Gdzie szukać przyczyn niepowodzeń szkolnych u dzieci?

49,48 

Praktyczne szkolenie dla nauczycieli, dyrektorów, rodziców, terapeutów i studentów, którzy chcą lepiej rozumieć przyczyny trudności szkolnych dzieci. Uczestnicy poznają sposoby wspierania motywacji, koncentracji oraz nauki czytania, pisania i liczenia. Dzięki ćwiczeniom, scenkom i analizie rzeczywistych sytuacji zdobędą konkretne narzędzia gotowe do wykorzystania w pracy z dzieckiem.

Kategoria:

Opis

TO SZKOLENIE JEST DLA CIEBIE, JEŚLI:

  • jesteś dyrektorem lub nauczycielem w szkole
  • pracujesz w przedszkolu i zajmujesz się edukacją dzieci 6 letnich
  • jesteś rodzicem dziecka, które uczęszcza do szkoły
  • prowadzisz zajęcia dodatkowe dla dzieci z problemami z nauką
  • jesteś studentem, pragnącym poszerzyć swoją wiedzę

 

PODCZAS SZKOLENIE POROZMAWIAMY M.IN. O TYM:

  • skąd się biorą niepowodzenia szkolne u dzieci w klasach 1 – 3
  • dlaczego w klasach starszych 4 – 6 dzieci nie chcą się uczyć?
  • czy problem tkwi na pewno w samym dziecku?
  • w jaki sposób podejść do nauki szkolnej?

PRACUJEMY PRZEDE WSZYSTKIM PRAKTYCZNIE.

Szkolenie opiera się na przykładach z życia szkoły i przedszkola, ćwiczeniach, scenkach oraz analizie autentycznych sytuacji. Uczestnicy otrzymują konkretne narzędzia, które mogą wykorzystać już następnego dnia w swojej pracy.

 

EFEKTY SZKOLENIA
Po zakończeniu szkolenia uczestnicy:

  • dowiedzą się z czego mogą wynikać niepowodzenia szkolne
  • skorzystają z praktycznych narzędzi w codziennej pracy
  • dowiedzą się w jaki sposób zmotywować dziecko do nauki
  • dowiedzą się jak nie przeszkadzać dzieciom w nauce, a jak je wspierać

PROGRAM SZKOLENIA

  1. Czym są niepowodzenia szkolne?
  2. gdzie szukać źródeł niepowodzeń szkolnych?
  3. Czy problemy z mową mogą mieć wpływ na motywację do nauki?
  4. Skąd się biorą problemy pisaniem, czytaniem i liczeniem?
  5. Kiedy udać się do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej
  6. Dlaczego ważna jest dieta w kontekście nauki szkolnej?
  7. W jaki sposób pomóc dziecku się skoncentrować?
  8. Podsumowanie – analiza wybranych przykładów